黄文

【摘要】幼儿教师在进行教学设计的过程中可以利用AR技术提升教学质量，引起幼兒对教学内容的兴趣，构建出更加科学高效的课堂体系。教师在具体应用的过程中需要对AR技术的特点以及和幼儿教育领域的匹配程度进行深入了解，对未来AR技术在幼儿领域中的发展趋势进行基本预测，积累更多的应用经验。

【关键词】AR技术;幼儿教育;应用

【基金项目】本文系2018年度福建省电教馆教育信息技术研究课题“基于平板电脑培养幼儿自主性与创造性的研究”（编号：FJDJ1866）的阶段性研究成果。

一、引言

当前的幼儿教育形式和内容过于单一，教师需要应用新技术对教学内容进行全新呈现，确保幼儿在学习过程中有更浓厚的学习兴趣。AR技术在当前教育领域中的应用有诸多形式，教师可以在该技术的辅助下创新教学类型与教学空间，为幼儿创造出多元化的学习环境，增强教学的个性化和实效性。其中，幼儿教育领域中的主要方案是亲子教育和绘本教育，二者应用AR技术可以丰富其内涵，有助于幼儿形成正确的认知，实现良好的发展。

二、AR技术简述以及在幼儿教育中应用存在的问题

AR是增强现实的简称，又叫扩增现实，由虚拟现实发展而来。相比于虚拟现实，AR本身不需要独立制作的虚拟环境，和现实世界与计算机模拟仿真产生的虚拟3D模型、视频或场景进行叠加，通过AR技术在虚拟环境和真实环境之间搭建互动桥梁，实现对现实世界信息的增强，其在教育领域中的应用可以提高幼儿对真实世界的感知能力。……