陈英

【摘要】许多学校的美术课总课时数很少，并且从美术教材的编排上看，美术课的每一个课时基本是一个独立的美术门类，课时短缺，课堂教学容量过大，致使中小学美术课堂教学陷入困境。如何在有效的教学时间内实现教学效果最优化，是值得每一位美术教师反思的课题。

【关键词】美术教学;绘画手工课;欣赏课;设计应用课

通过多年的教学实践，笔者深刻认识到美术教学常常面临课时短缺，课堂容量大，学校领导对美术教学存在偏见，以及社会普遍不重视的问题，致使美术教学陷入困境。尤其是薄弱学校的美术教学更让人担忧，先不说如何培养学生的审美情操，提高学生的审美水平，强化美育教育，就连让学生掌握一些基本的绘画临摹素描技巧也变得艰难。如何使美术教学走出困境，让中小学美术教师摆脱教学的无奈和苦闷，是新课改美术教学中面临的课题。笔者结合自己二十多年的教学经历针对这一问题进行探讨。

一、合理分配教学时间，有效完成教学任务

许多学校的美术课程总课时数很少，并且从中小学美术教材的编排来看，每节课基本就是一个比较独立的门类，而这个门类的教学要在45分钟内完成。

例如七年级下册“写意花卉”这一课，教师在组织教学的过程中先从检查学生的学具准备情况入手，课堂就进入寸秒寸金的赛跑模式。首先，要让学生明白什么是写意花卉。要弄清楚“写意”的概念没那么容易。……