蒋菊萍

【摘要】临摹是学生学习美术知识与技能的一种重要方式。教师对优质范作进行分析，研究教学方法，使学生能理解并掌握范作的风格并汲取经验，持续鼓励引导其创作，从而大大提高学生的创新能力。

【关键词】学会看;学会想;提取元素;新的形;新组合

一、问题的提出

高段课堂临摹大师的抽象画有什么好处？孩子们幼儿时期的想象力和创造力丢了吗？不是。孩子的绘画发展是波动的，五年级孩子的眼界已经扩大，心理上鄙视自己之前所学的，如果此时缺乏合适的引导，时间一长，“我不会画画”的种子就会悄悄在孩子心里发芽。

（一）临摹是适合高段学生的教学方法

1.临摹的作用

很多高段学生不能自由创作，认为自己画得不好、不像，原因包括：第一，脑中存储不够;第二，美术表现语言还未真正习得。高段学生的学习应当从基础入手，从临摹开始，提高绘画表现能力，继而发展创造力。

2.临摹教学的现状

传统的临摹教學，教师讲解较少，直接让学生照着画，长此以往，大家对临摹教学产生误解，认为临摹会妨碍学生创造力的发展。学生离开范本无法自由创作的原因不在于临摹本身，而是临摹不得其法。

（二）优选范本

抽象画是与自然物象极少或完全没有相近之处而又由强烈的形式构成面貌的绘画，主要通过随机的图形组合表达一种情绪或立体概念。简言之，情绪、内心感受是抽象画的显著特征。

大师级的抽象画，创作思路、艺术风格和美术语言等都是经过反复推敲以及被全面认可的艺术结晶。……