高艺文

◆摘  要：教师的文体意识是指对神话文本体式的自觉判断，领悟和把握神话文体的特征，制定正确的教学目标，合理安排教学内容，选择适当的教学方法，做到因文而教，加强对学生阅读神话文本的指导、引领和点拨，教给学生基本的阅读方法，使学生了解神话文体的特点，提高阅读能力。笔者亲身实践，以《普罗米修斯》教学为例，浅谈几点文体意识下的神话教学策略。

◆关键词：神话;文体意识; 《普罗米修斯》;教学设计;教学策略

语文核心素养下学生思维品质的提升离不开想象力的培养，那么在文学形式的百花园中，神话一朵瑰丽之花最具神奇的色彩。这些神话是中国古代神话和古希腊神话中的经典，学生可以从中体会古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象，还能感受故事中鲜明的人物形象。神话作为一种特定文体其教学要突出其文体特征，教师在教学中要有意识地关注这些特征，这樣更有利于找到文本的核心价值，同时这也是学生文学启蒙教学的需求。

一、树文体意识，明神话特征

什么是文体？《汉语大辞典》中“文体”即“文章的体裁”。童庆炳先生《文体与文体的创造》中论述“文体为某话语秩序所产生的文本体式，其呈现出批评家、作家独特具备的体验方式、社会历史、思维方式、精神结构、文化精神。”他这一定义分为两层意思：表层的文本因素如语言结构、语言风格等和深层的社会因素如文化精神、民族传统、作家风格等。……