柯丽

【摘要】《数学课程标准》明确指出，数学活动的开展和积累是培养和提高学生的数学素养的重要标志。在数学课堂教学中，应当引导学生通过探究与反思来丰富其活动经验，从而增强学生的数学素养。计算学科作为最基本的一门数学知识，在我们的数学课堂和社会实践中贯穿于始终，我们在小学数学的课堂和实践教学中，老师需要充分地提高学生的计算水平和能力培养，帮助促进学生形成良好的计算习惯。

【关键字】数学活动;经验积累;计算能力;学习习惯

新的《小学数学课程标准》以双基基础为依据，提出“四基”，即基础知识、基本技能、基本思想及基本的活动经验。这就需要我们的数学课堂教学在继承和保证“双基”的教学基础上，还必须培养和启发我们的学生认真理解数学的根源和思想，积累一系列活动的基础和经验。因此，让我们的学生在参加数学课堂教育的活动中亲身经历“做”数学，积累丰富的数学活动经验。下面我从以下几个方面来谈一下在课堂教学中，怎样通过对数学活动的经验积累来进行计算能力培养。

一、计算的知识和技能方面

数学实践活动的经验不是老师自己传授给学生的，需要学生通过自己的亲身体验和操作经验去对其进行积累的。因此，老师要以培养学生的认知能力发展水平和对已有知识运用的经验作为教学基础，给予学生丰富的实践学习情境，帮助他们在这种情境中积累实践活动的经验。……