■郭 颖 韩 明/.新疆农业大学马克思主义学院；．新疆财经大学国际贸易学院

在全国高校思想政治(以下简称“思政”)工作会议上，习近平总书记指出，“做好高校思政工作，要因事而化、因时而进、因势而新，要用好课堂教学这个主渠道，要推动思政工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。利用网络资源，将手机互动软件应用于高校思想政治理论课教学，发挥高校思政课的实效性，改变“配方陈旧、工艺粗糙、包装不时尚”的现状，促进高校大学生向上向善发展，是文章试图解决的问题。

一、“雨课堂”手机互动软件应用调查问卷分析

为进一步掌握大学生对雨课堂手机互动软件的使用效果，笔者采用问卷调查和个人深度访谈相结合的方式，选取了新疆农业大学教程课的一个教学头(三个班)进行田野调查，共计122人。共发放调查问卷122份，回收问卷122份，其中有效问卷117份，有效回收率96%，将有效调查问卷运用SPSS22.0软件(依据四舍五入，保留小数点后一位的统计方式)进行了统计分析。具体内容如下：

(一)大学生上课玩手机现象较为普遍

在“您在大学课堂看手机的平均次数是多少？(教程课除外)”的问题中，调查数据显示，84.5%填写问卷者都会在上课期间看手机，仅有15.5%学生选择了上课从不看手机(见表1)。这充分显示，大学生上课玩手机现象已经成为影响思政课教学效果的一大隐患，需要引起教师的高度重视。

表1 除“教程”课外学生每节课看手机次数情况表