■潘 硕 李亚楠/河北科技大学

经过建国后几十年的发展，我国的汉语国际教育已经进入了第二阶段，从单纯的汉语教学转变为全面的文化交流。作为文化交流的最直接的途径和方法就是为来华留学生开设中国文化课程。随着河北省留学教育的发展，特别是在习近平总书记提出的“一带一路”政策的促进下，我省留学生的数量和层次不断变化，对教学质量的要求也再不断提高。河北省作为留学生教育发展较慢的省份，中国文化课的教学研究尚处于起步阶段，尤其是区域文化的教学更处于萌芽阶段，因此可以参考和借鉴的经验有限。河北科技大学总结借鉴其他省份和我省高校的中国文化课程开设经验，结合我省的地域特色以及我校“河北省非物质文化遗产实践基地”的优势，通过近10年不断的尝试、总结和修正，以学生实践和体验为导向，将课程的讲述和文化的实践相结合，地域文化的体验和当地的非物质文化遗产的传承联系在一起，形成了我校基于实践的留学生中国文化课的教学模式。

一、河北科技大学留学生中国文化课开设情况概述

(一)第一阶段，以外出参观活动为主的文化课程

开始招收留学生阶段，全国留学教学的研究也都处于初级阶段，相关的教材不足，多以汉语语言教学为主。为丰富学生的学习生活，促进语言教学，我校文化课程多以外出参观、短途旅行的形式。参观河北博物院，河北民俗博物馆，游览省内名胜古迹赵州桥、西柏坡，游览长城、故宫等。……