李晓枫

摘 要：高职院校进行技能型人才培养时，为有效提升技能型人才的培养输出质量，应当创新校企合作方式。基于新时期人才培养工作要求，引进CDIO工程教育模式，重新定位校企合作角色与职能，发挥出校企资源的整合优势。通过携手拟定CDIO工程教育课程、创新校企合作实训基地建设方式、创新校企合作人才培养机制、协同完成工程教育师资团队建设、基于CDIO工程教育理念对校企合作效果评价，在多种实践路径的尝试下，建构全新的校企合作形式，推动高职院校办学水平的整体提升。本文就CDIO工程教育模式，在高校院校校企合作中的实际应用进行分析探讨。

关键词：高职院校;CDIO工程教育;校企合作;实践路径

中图分类号：F27     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.21.018

0 引言

工业强国战略部署背景下，为持续推动我国工业的高质量发展，需培养更多优秀的技能型工业人才，打通院校人才培养与企业人才招聘的阻隔，建构全新的校企合作人才培养模式。在CDIO工程教育模式的指导下，使得校企双方完成深度沟通交流，消除合作误解，并达到一致想法，重构校企合作人才培育框架，突出专业特色、实习特色、企业特色，培养学生创新创业能力，加快高职院校技能型人才培育输出，缓解社会企业用工荒现状。

1 CDIO工程教育模式概述

我国很多高职院校办学发展过程中，仍旧将创新创业教育内容集中编制于通识课板块，没有将创新创业教学纳入项目化、专业化的教育体系当中，给院校双创人才培育造成一定影响。……