王立波，崔巧玲，程联社，陆健，齐焕敏

（杨凌职业技术学院，陕西 杨凌 712100）

前言

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。高校各类课程要用好课堂教学这个主渠道，要与思想政治理论课“同向同行，形成协同效应”[1]。2017年12月，教育部印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出“大力推动以‘课程思政’为目标的课堂教学改革，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有效统一”。2020年05月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量。

教育部颁布的高等职业学校汽车制造类专业教学标准中，明确指出，要培养学生具有理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神。同时在爱国情感，社会责任感，职业素养，集体意识，合作精神等素质方面提出了详细要求[2]。

汽车工业是我国国民经济发展的支柱产业，也是体现国家竞争力的标志性产业。汽车制造工艺反映了汽车制造的先进性和质量的可靠性。汽车制造人才的培养，不仅要对学生传授知识技能，而且还要培养学生的国家荣誉感、责任感及使命感，对职业的认同感，专注负责的工作态度，精益求精的工作理念，勇于创新的“大国工匠精神”。……