魏代礼，方玉娟

（山东华宇工学院机械工程学院，山东 德州 253034）

前言

本文针对在《汽车文化》公共选修课在教学过程中存在的问题，从教学内容、在线教学平台搭建以及教学过程等方面进行了改革和探索。

1 教学过程中存在的问题

1.1 学生对公共选修课不够感兴趣

在实际教学过程中发现，很多学生选择该课程并不是对该课程感兴趣，而是为了完成毕业所需要的学分。在选课时跟风随大流现象严重，和同班同学一起随意选择本课程。在上课过程中，有些学生心存“选修课必逃，必修课选逃”的错误思想，要么中途早退，要么在课堂上低头玩手机或者做其他课程的作业。上述情形的存在，直接影响了教学质量和教学效果。

1.2 教学方式比较落后

该门课程采用传统的课堂讲授，教师上课用课件讲解，学生被动接受。课堂讲授方式授课时间较短并且固定，学生无法随时随地学习。导致部分学生无法跟上教学进度，积极学习、独立学习的学习主动性没有挖掘出来[2]。

1.3 教学资源不够丰富多样

公共选修课学时有限，加上还得兼顾不同专业的学生，导致授课教师只能在有限的学时里面进行教学，挑选教学内容时不得不进行删减调整，以适应有限的课时量。但是《汽车文化》课程包罗万象、涵盖了汽车的方方面面，难以在有限的学时内展开讲解。更多教学资源也无法在有限的课堂内实施，汽车的趣闻趣事被删减整合，降低了课程的趣味性，反过来又导致学生学习兴趣降低，影响了课程授课质量和授课效果。……