王晓亮

（山西机电职业技术学院汽车工程系，山西 长治 046000）

引言

SGAVE（中德汽车职业教育合作项目）为教育部授牌项目，是德国经济合作与发展部携手中国高等职业院校共同签署的一项国际合作教育教学改革项目。山西机电职业技术学院为山西省内该项目的唯一合作院校，在实施过程中，依托该项目德国双元制职业教育理念及教学模式，贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》有关“三教”改革和《山西省促进产教融合方案》（晋政办发〔2018〕38号）文件精神。

我院正在实施的SGAVE项目，按照教育部关于高职教育“五个对接”内涵建设要求，以提升汽车机电维修工岗位业务属性为宗旨，研究汽修产业链发展趋势与人才需求；分析汽修产教融合内涵；探索运行该项目的校企合作途径；深化职业教育改革；统筹融合教育、人才、产业三方面，形成贴合汽修产业链发展需要的人才培养机制。

1 基于产教融合下人才培养项目的实施必要性分析

2017年12月国务院印发《关于深化产教融合的若干意见》，进一步完善了职业教育发展的政策体系，为职业教育带来了全新的机遇，因此产教融合已成为职业教育培养人才的必然趋势。教学工作委员会副主任暨课程理论与开发研究会主任姜大源于2011年提出职业教育是一种“跨界的教育”，并认为“跨界”是职业教育的本质和特征”[1]。职业教育跨界的方式将为职业教育带来新的思考机制，引发跨界的思维和研究[2]。有学者提出了基于职教集团框架的工学结合课程跨界开发的构想，指出应利用职教集团的资源整合优势，解决课程开发过程中院校与企业的边界障碍，从而促进其有效衔接[3]。……