冯梅 陈丽君 曾佳蓉 唐梦琳

(1.四川大学华西护理学院，四川 成都 610041；2.四川大学华西医院重症医学科，四川 成都 610041)

重症监护室(Intensive care unit，ICU)是专门收治急危重症及多脏器功能衰竭患者的特殊专科，患者病情危重，病情变化快，护理人员工作风险高，对ICU护士能力提出更高要求。ICU护士的核心能力分为4个模块，即掌握和运用ICU设置与管理的能力、掌握和运用对危重患者护理能力、掌握和运用专科技术的能力、教育与培训能力[1]。研究[2]证明，培训是提高ICU护士核心能力，保障临床护理质量和安全，促进ICU护士个人职业发展的重要途径。传统的在职护士培训，以被动式学习、灌输式教学为主，培训方式单一。因此培训难免流于形式，培训效果常常难以保证。而有研究[3]表明，护士的培训内容应与护士的需求密切相关。为了更好地利用有限的资源，推动ICU护士知识、技能、情感全面发展，我科于2020年初在培训师资、培训内容、培训方式、培训评价等方面不断创新，以护士核心能力提升为导向，形成“四位一体”多元培训体系，取得较好效果。现报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 我院小儿重症监护室(Pediatric intensive care unit,PICU)主要收治小儿心脏外科、小儿外科、小儿神经外科等科室术后危重症患儿，床位26张。研究纳入2019-2020年全程在岗护士56人(不含规范化培训护士、实习护士、进修护士；不含病产假护士)，其中，护士年龄22～52岁，平均(32.4±6.2)岁；硕士2人，本科50人，大专4人；主任护师1人，主管护师5人，护师47人，护士3人；工作年限≥10年30人，6～9年17人，3～5年8人，1～2年1人。

1.2方法 2020年初，我科以提升ICU护士核心能力为导向，对培训师资、培训内容、培训形式、培训考核进行优化设计，构建“四位一体”多元培训体系。……