彭自然 李娟英 陈以芹 尹 杰

（上海海洋大学，上海，201306）

一、引言

实践创新型人才培养越来越受到教育界重视。[1-2]针对环境科学专业实践创新型人才培养，上海海洋大学构建人才培养体系、创新人才培养模式，整合理论课堂、实验训练、创新活动、学科竞赛和毕业论文五种教学形式，探索“五位一体”教学法，并贯穿于专业教学实践和“绿色”人才培养过程中，效果明显。

环境化学是环境科学及相关专业的核心课程之一，是指导学生掌握环境化学原理方法，训练学生形成良好的科学素养、培养学生独立从事科研实践，从而实现专业知识、能力、素质培养目标的重要课程。在环境化学教学改革中，上海海洋大学教学团队更新教学理念，强化整层设计，建立和运用“五位一体”教学法开展系统教学，在实践创新型人才培养中起到了积极的示范引领作用。

二、课堂教学以问题为导向，培养学生科研思维

环境化学课程具有理论体系复杂、内容更新快、应用性强、与环境问题结合紧密的特点。针对环境化学课程特点，在课堂教学上以环境化学理论为基础，以着力培养学生解决实际问题的能力为目标，与环境热点紧密结合，按照“热点事件引入、科学问题剖析、解决方法优选”的程式化教学方式逐步展开，在教学内容优化和教学方式创新上作出了新的尝试，既保持了基础性、系统性，又突出创新性和前沿性。通过课堂教学，不仅理清了学生的思维，加深了对原理的理解，还为学生运用环境化学的视角、理论、方法认识和解决环境问题奠定了基础。……