◆明一

0 前言

随着信息技术在教学中的深度融合应用，新的学习手段不断涌现，游戏化学习作为一种集合了教育性和娱乐性的新型学习方式，受到广大教育工作者的关注。自2011年起，《地平线报告》几乎每年都把游戏化学习列为未来教育技术的重要力量，同时关于教育游戏的研究也在逐步增多，涉及教育学、正式或非正式学习、社区交互、社会活动，然而国内鲜有对近10年游戏化学习研究的系统回顾。鉴于此，本文梳理近10年优质文献，以期对未来游戏化学习研究提供一定的借鉴。

1 研究设计

研究对象 以中国知网公开发表的期刊论文为对象，篇名“游戏化学习”，词频或含“教育游戏”，时间限定为2010—2019年，检索到1 491篇文章。为了更精准把握近10年的研究动向，有必要缩小范围，将发表在CSSCI及核心期刊上的文章作为研究样本，剔除与游戏化学习联系不够紧密或不是学术性研究的文章，最终确定161篇最终研究样本。

研究方法 本文以内容分析法为主要研究方法，辅之以文献计量法，两种方法存在相似性，但前者注重从统计数据中得出的定性结论，后者侧重对文献的外部特征，如机构、关键词等要素运用数学和统计来进行描述。

将以上两种研究方法结合，有助于从量的分析过渡到质的解析，具体步骤为：①确定目标总体，筛选样本文献；②计量分析教育游戏的年度、来源、研究热点；③借鉴相关综述类目设计，建立编码体系，将文章归类编码；③采用内容分析法，分析近10年教育游戏发展状况。……