罗来根 余敏燕

摘 要：现代学徒制是高职院校现有的人才培养重要方式，也是提升高职学生职业能力的重要手段。在环众软件（上海）有限公司为江西现代职业技术学院商务分院物流管理专业完成的中英现代学徒制项目背景下进行相关研究;首先介绍了现代学徒制相关概述;接着以江西现代职业技术学院实施现代学徒制项目为实例，分析现代学徒制在高职院校实施过程中的评估体系及各方职责。

关键词：现代学徒制;评估体系;学徒;职责

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.20.023

0 引言

2014年国家教育部颁发了《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号），对各省、自治区、直辖市教育局关于职业院校开展现代学徒制人才培养模式提出相应要求。要求各职业院校对现代学徒制有充分的认识，高职院校实施现代学徒制能够实现专业与产业对接，课程与职业对接，教学与生产对接，毕业证书与职业资格证书对接，从而有效的提升高职院校人才培养质量;现代学徒制是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径;是全面实施素质教育，是提升高职院校学生社会责任感、实践能力的重要举措。

1 现代学徒制概述

教育部在相关的文件中多次强调要创新职业院校的人才培养方式，保障职业院校人才培养质量。现代学徒制也受到教育部认可的人才培养模式，各大职业院校也在积极推动现代学徒制项目。课题对江……