张鹏清

【摘  要】语言，是人与人交流沟通的主要渠道之一，也是传递知识的主要工具之一。在新课改的背景下，作为数学教师，要时刻注意自身的言行举止，主动参与到培训深造中，来提高自身的语言技能。这样才能保障教学工作的有序开展，提高教学效率与质量。

【关键词】新课程理念;高中数学;课堂教学;教师语言

中图分类号：G633.6      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）09-0164-03

【Abstract】Language is one of the main channels of communication between people and one of the main tools for transmitting knowledge. Under the background of the new curriculum reform， as a mathematics teacher， it is necessary to pay attention to his own words and deeds and take the initiative to participate in the training and further study to improve his language skills. In this way， we can ensure the orderly development of teaching work and improve teaching efficiency and quality.

【Keywords】New Curriculum Concept; High School Mathematics; Classroom Teaching; Teacher Language

教師语言不仅分为多种类型，具有不同特点，而且具有非常深远的价值与意义。因此在今后的课堂教学中，要想提高课堂教学效率，促使学生获得健全发展，就必须将鲜明、准确、规范的语言作为载体，进行知识技能的传授，来影响与感染学生，强化自身的综合素质。

一、新课程理念下高中数学课堂教学教师语言应具备的特点

（一）艺术性

艺术性，是教师语言必须具备的特点之一。同样的一句话，如果用刻板的方式讲出，很多学生都会感到枯燥乏味，失去学习兴趣。然而用幽默的艺术形式讲出，就会增加课堂教学的趣味性，让数学更加形象生动，让课堂氛围更加欢快、自由。不仅发散了学生的思维，还挖掘了学生的情感，有利于教学效率的提高。因此作为数学教师，就应当用优美、幽默、悬念、激情的方式来进行语言艺术性的表达，吸引学生的注意力。

（二）规范性

在高中数学课堂教学中，教师的语言还要具备规范性特点。这主要是因为教师的言行举止，对于学生有着潜移默化的影响。作为数学教师，只有严格规范自身的用语，建立在流畅、清晰、简洁的基础上，才能提高课堂质量与效率，保障学生能够认真听讲，并且完全听懂。……