罗艳冰

英语新课程标准中强调：小学阶段应用课程教学的目的在于让学生初步掌握英语交流能力、培养学生英语学习兴趣，为后期的英语学习奠定坚实基础，更好地完成后期的英语学习任务。对于小学英语阅读教学而言，其主要的意义在于发展学生英语思维能力、增加学生英语词汇储备、培养学生语感。那么，如何开展小学中高年级英语阅读教学呢？下面浅谈一下我的想法：

一、小学英语阅读教学现状

一些小学英语教师开展英语阅读教学时，依然选择以往的教学模式，并未用到创新的教学模式，教学方法较为单一，缺乏趣味性，更像是上翻译课，将重点全都放在了语法与生词的教学，并未带领学生重点学习阅读方法及技巧，根本没有想过如何更好的上好一节阅读课。其实多次看见上小学英语阅读教学课时，会看到学生一点都不感兴趣，总是呈现不懂装懂的状态。极大多数学生都不具备独立阅读的能力，阅读效率不高。因为课堂教学过程中没有较多的阅读教学时间，课外学生也基本不会进行英语阅读，长此以往，学生很难会对英语学习产生兴趣，会对英语阅读产生抵抗情绪。

二、阅读教学的教学模式

现阶段，对于英语教学而言，不同的教学阶段会有不同的阅读教学内容及目标。所以，小学英语阅读教学需要分级实施，分阶段提升学生的阅读能力，随后带领学生进行短文仿写或改写，将听、说、读、写有机结合，从学生实际情况出发，制定出符合学生实际的阅读教学方法，从而使教学效果得到有效提升。……