崔敏

摘 要： 在物理科目的学习中，最为核心的内容就非实验莫属了，因为在物理科学的诞生及发展中，每一项重大的发现都是基于科学家们无数次的试验。只有猜想才能带来进步，只有实验才能证明猜想，因此要想学好物理这一科目，就必须从实验教学入手。在经历了新课改的实施后，物理教材中引入了更多的物理实验环节，但是出于某些原因，很多實验环节的设置较为粗糙，在实际应用中往往不能取得一个很好的教学效果。就当前高中物理实验教学中存在或可能存在的问题，及如何创新高中物理实验教学课堂提出自己相应的观点。

关键词： 新课标;高中物理;实验教学

一、 引言

物理科目最主要的特点就是它是一项基于实验的科目，在该科目的教学中实验环节可谓是重中之重，因为通过实验可以让学生对物理现象有一个更加真实的感受，让学生对物理现象产生更深的印象，这是任何其他方式都无法替代的优势。通过实验可以锻炼学生的动手能力与自主学习能力，可以使得学生在学习中能够做到全面发展，达到我国对于新时代人才的培养要求。但是在实验教学的实际开展中，往往会出现一些不尽如人意的现象。

二、 高中物理实验教学开展中可能存在的问题

（一）开课率较低

通过对周围学校的实地走访调查，笔者发现很多学校中物理实验课程的开课率都较低，因为很多教师对于实验课程的重要性都没有一个清晰的认知，认为只需要将最终的结果告诉学生，让学生省去中间的操作步骤，腾出更多的时间去学习理论知识。……