叶桂玉

2017年国务院正式发布《新一代人工智能技术发展战略规划》中指出，要开发研究基于大数据分析智能的在线学习生活教育服务平台，而现在我们已经进入了“互联网+教育”的时代，大数据和人工智能在教育中的应用日渐成熟，通过智慧阅读平台对学生可以进行有效阅读方法指导，将整本书阅读与互联网企业教育工作平台深度融合，构建课内与课外实践相结合的阅读活动教学行为模式，激发培养学生的阅读智慧，使学生的阅读经验、阅读理解能力、阅读素养水平不断交替上升。

一、精选角度，激发学生读书的欲望

1.整本书的阅读指南避免枯燥乏味，程序化解读，不能漫无目的地让学生阅读。教师应整合资源，充分发挥学生的主观能动性，激发学生阅读全书的欲望。可从书的封面导读，让学生进行观察以及封面精美的插图来获取数据信息、预测中国故事教学内容;可简介了解作者、作品，如课文《冬阳.童年.骆驼队》是《城南旧事》的序言，老师可先出示学习作者林海音的童年及成年用户画像，简介以及作者，使学生对作者自己产生一种敬仰之情，从而能够吸引更多学生对于读书的热情，再引学生看整本书的目录、内容，让学生提供即时信息了解到了整本书的章节，让学生独立自主发展选择一个章节结构进行设计个性化的阅读;也可以从文本中的精美片段分析入手，通过诵读入情入境，引发一些学生英语阅读的兴趣。教师也可以借助广州智能阅读平台上传精彩的书籍片段，引起学生对阅读整本书的期待。……