叶涛

个别化教育计划（Individualized Education Program，简称IEP）是融合教育质量保障的基石，IEP的科学制定与有效实施有利于提高学生学习的积极性、有效性和自主性。

一、IEP在融合教育中应起到的作用

IEP能帮助教师提升对现有特殊儿童认知、社交、学业、心理健康等方面的教育教学水平，促使特殊儿童更好实现在单一教育系统里进行学习，引导家长积极配合学校落实IEP和开展融合教育。

科学有效的IEP不但能够使教师对特殊儿童有深入的了解，而且在计划制订过程中能够使教师明确应该考虑的方向，从而为学生提供最恰当的教育，最终将IEP与其他教学方法相结合运用在特殊儿童教学中，提高学生学习的积极性、有效性和自主性。此外，还可以让家长更全面地认识到孩子的现状和需求，在计划的指导下从传统的养育人转变为特殊儿童干预工作的实施者，从融合教育的被动接受者转变为一个主动参与者。

二、IEP在普校小学阶段的制定和实施过程中存在的问题

1.教师专业能力不足，难以制定有效的个别化教育方案。目前，大部分特殊教育学校编制紧张，工作强度大，专业水平不够，难以胜任特殊学生的专业化指导工作，导致普通学校在制定有效个别化教育方案上缺乏专业支持，让个别特殊儿童的“随班就读”成为“随班混读”或“随班陪读”。

2.特殊儿童在课堂学习中常常被忽略或是被放弃，教育需求没有得到满足。在普遍大班额基础上的随班就读课堂，特殊儿童的特殊性往往被忽略。……