童红英

一个人的智力发展与形成取决于个人的语言表达能力，特别是幼儿阶段，是一个人语言表达能力发展的关键时期。幼儿园是儿童成长的初期，需要对其进行语言表达的培养，让幼儿正确的表达，用口语表达自己的想法，进行日常的交流。幼儿园教师要重视儿童口语表达能力的作用，意识到口语表达的重要性，要以科学合理的方法激发幼儿的表达欲望，多与幼儿沟通与交流，促进孩子表达能力的提升。然而绘本教学能够轻而易举地获得幼儿的关注，可以大大激发幼儿的表达欲望，促进学生主动学习与交流。

一、选择合适的教材进行绘本教学

幼儿园教师要明确教育的主体是学生，教学目的是为了让学生能够学到知识。如果教师随意选择绘本教材，只挑自己喜欢的，忽视绘本内容的难易程度，是否适合该年龄段幼儿学习。每个孩子在不同年龄段的智力发育情况有所不同，因此，教师要提前了解儿童的学习状态和学习能力，根据了解到的信息，拟好购买计划。在购买时，要亲自翻阅绘本内容，了解内容的难易程度，选择幼儿喜欢的绘本，才能激发幼儿的学习热情。教师可以选择故事情节简单，且内容与生活紧密联系的绘本，例如与朋友交往、与亲人相处等题材的内容，尽量选择图多字少的绘本，利于学生通过图案与主题文字对内容有大概的了解。在幼儿预习或者复习的时候，引导幼儿通过联想记忆，加深对知识的了解。……