陈锦燕

学科核心素养就是指学生经过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力。实验是学习化学的重要手段，实验教学可以激发学生学习兴趣，是帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，是培养学生科学精神和综合能力的重要途径。在线上教学期间，笔者在进行《浓度对化学反应速率的影响》的教学时，巧借家庭阵地，以设计小实验并实施的任务驱动学生去实践，达到培养学生学科核心素养的探究活动。在此，与同行们共享探究活动的实施和启示。

一、活动创新点

1.改变实验模式，变教材的演示实验为学生自行设计并实施的家庭小实验，让更多的学生动手实践探究，克服了线上教学的局限性，有利于学生真切感受实验情景和培养学生的动手能力及创新意识;

2.改进后的实验材料取材方便，成本低，简单易行，现象明显，有利于学生感受化学与生活的密切联系;

3.学生在本实践活动中，有更好地运用控制变量法和对比试验法探究学习化学知识的体验，有利于养成终身学习的良好品质。

二、学生活动实施过程和步骤

（一）准备阶段，确定主题

为了能独立完成老师布置的这项学习任务，学生们对课本的预习必须是深度学习、思考和交流，最后找到课本实验与在家能完成的家庭小实验的内在联系和共同之处。然后，确定能够确保实践活动能够顺利实施的素材，和设计实验方案。最后，自己亲自动手实践和拍成视频作业及后期利用信息技术剪辑处理上交。……