谢小玲

为了能全面深入地了解侨乡文化的形式和内涵，我校美术科组开展了《侨乡文化资源与美术学科有效整合的探索》的研究课题，深入挖掘侨乡文化的遗存，并将其拓展为可利用的美术教育资源，把侨乡文化渗透到学生的日常生活和课堂学习中去，培养学生对本土文化的热爱之情，珍视本土优秀文化遗产，为传承与发展地方文化做出努力。

一、地方文化资源的梳理与分析

侨乡文化资源丰富，种类繁多。自然景观、人文历史、地方特产，林林总总，千丝万缕。为了让教师更直观地了解侨乡文化资源，课题组召开了一次有趣的侨乡文化风俗分享会，请了两位土生土长的侨乡人刘老师和赵老师进行民俗文化分享，利用实物、图片、短视频等资料，让课题组老师们近距离了解了侨乡民俗的多样性和寓意。刘老师是新会人，其父母年輕时候就是制作葵扇的能手，刘老师藉此机会向家人了解葵扇在人们生活中的重要作用和各种制作方法，再与课题组成员分享。赵老师家里每年都有晒陈皮的习惯，自幼就会在秋风起时帮助家人开柑皮、晒柑皮，习得保存陈皮的方法，她在会上分享了陈皮的制作过程及其药用食用和文化价值。这一次的分享会使参与研究的老师们更进一步增进对侨乡文化资源与民俗寓意的深刻了解。课题组成员通过集体研讨和查阅资料，搜集整理大量的文字、图片、影像资料，初步了解五邑侨乡文化资源的历史和种类，再利用课余时间外出采风，深入民间实地走访、考证掌握第一手资料，以利于课题研究的顺利进行。……