冼丽君

在线教学，不仅需要高屋建瓴的视角，更需要细致入微的态度，更新理念，直面挑戰，让教育既有向上生长的活力，也有向下生根的力量。

一、云课堂，躬行实践

1. 课程特色化

线上课程与传统线下课堂不同，时长、学习空间也极大不同，我校在开发线上课程时，不拘泥于课本知识，发掘课程的延伸内涵，使学科课程特色化。如“国学启蒙”课程是我校线上语文课程一大亮点，课程开发以“四个一”模式为主导：一个核心引领者、一套成熟的教学流程（五步阶梯教学法）、一个细分任务表（课程开发）、一个主动实践的团队，共同开发了《声律启蒙》直播（微课配套）系列课程。“五步学习法”让枯燥无味的死记硬背变身为趣味无穷的“国学童子功”闯关训练，学生感受到的是乐读的律动快感，典故的回味无穷，吟诵的优美旋律，背诵的轻松巧妙。在“思维数学”的模块学习中，教师遵循趣味与挑战相结合的原则，开发“IMATH魔尺课程”，提供入门版、初级版与进阶版一系列的课程供学生自由选学，丰富了线上数学课程的内涵与品质，帮助学生打开思维，张扬个性。

2. 课程趣味化

线上课程，“趣”字先行。首先，丰富课程的表达形式。例如“英语达人秀”分为“配音秀”和“金曲秀”两部分，旨在培养学生学习英语的兴趣，形成语感，发展语用。学生通过模仿经典原声动画片人物台词或学唱经典英文歌曲，获得语言魅力，体验中西方文化差异，感受线上学习的乐趣。第二，拓宽课程的外延。小语……