邵锦娟

当今教育提倡“五育并举”，德育依然排在第一位，可见德育工作在学校工作中的重要地位，而班主任工作是德育工作最重要的一环。

一、做好班主任工作，需要一颗不偏不倚的心

“学高为师，德高为范”，教师的一言一行，一举一动都对学生的精神世界起着无声无息的熏陶作用。教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问題，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。

有一天放学了，我去巡查课后纪律。巡到三年级一个班的时候，看见一个男生和一个女生突然吵了起来，女生竟把男生的书推翻在地，男生哭了。看到这一切，我先叫他们过来，了解事情的来龙去脉。这时有些学生在那里窃窃私语，说：“小芳（女生）是班干部，又是老师的亲戚，老师肯定偏帮她……”我没有理会她们的议论，认真听着两个当事人的讲述。原来这个男生跟另一个女生在玩，不小心碰撞了这个正在认真做作业的女同桌小芳，所以造成了刚才的那一幕。我对小芳说：“你很讨厌你的同桌吗？”她不好意思地摇了摇头。我又接着问：“平时你们经常吵架吗？”她仍然摇了摇头。我继续问：“你们相处得怎样？”她想了想，说：“我们平时总是一起看书，一起讨论问题，这是第一次吵架。”我拍拍她的肩膀，笑着说：“是呀，你们都是好朋友，平时都相处得这么融洽，不应为了这小事就大发脾气，伤了大家的感情呀！而且，你是班干部，应该为大家做个好榜样才对。”她点了点头，并主动向这位男同学道歉。“随风潜入夜，润物细无声”，我们身为人师，必须以身作则，不偏见不倚，用“行动”教导学生做人的道理，使他们领悟“做人”的真谛，才能成为真正有用的人。

二、做好班主任工作，需要一个会思考的大脑

教学有法，教无定法。教育是有一定的方法、原理、规律可以遵循。但是教育也没有一个固定的模式，毕竟我们要教育的是一个个有着独特个性的人。如果我们生搬硬套前人做法，而不加思考，结果必然会贻笑大方。

陶行知先生有个著名的“四颗糖”的教育故事，有个老师看了这个故事，也深受感动，恰逢班上一个学生犯了类似的错误，于是他就照陶行知先生的做法来教育学生，结果四颗糖都拿了出来，学生不但没有承认错误、承诺改正，反而对这位老师的做法嗤之以鼻。这个老师百得不得其解？明明一样的错误，一样的教育方法，为什么结果不一样呢？其实他忘记了很重要的一点，过去生活条件差，糖果是稀罕物，对学生有着很大的吸引力;现在生活条件好，学生零食琳琅满目，根本不把区区糖果放在眼中。这位老师照搬前人做法而不加思考，哪能不失败？所以， 我们在教育学生时一定要开动脑筋，从多方面去思考，找出最适合的教育方法。教学有法，教无定法，贵在得法。

三、做好班主任工作，需要一双耐心倾听的耳朵

每一位学生都渴望得到老师的爱，爱学生是教师最重要的职业道德，爱学生就必须做真诚的倾听者。

有天我上早读课。我到教室的时候，学生已经早读了，可是有一个座位空着。又是小雄，这家伙肯定总是迟到，真是糟糕。我掏出手机，正准备跟他的家长联系。“报告。”门外响起了小雄的声音。“小雄，你这次迟到又是什么原因？”我严厉地问道。他张开嘴，说：“我……”我没等他把话说完，就把手一挥：“快去读书。”他悻悻地回到座位，读起书来。放学的时候，我刚要出校门，门卫走过来对我：“邵老师，你班的小雄，人虽然长得小小的，力气却不小呀！今早上学时，他看见我一个人要搬好多张板凳，就主动帮我搬了两张去杂物室。邵老师，你可要好好表扬他呀！”啊，原来是这样。我为什么不让小雄把话说完呢？让小雄受委屈了。我心里真是后悔。细想想，教育有时候简单得就是一双耐心倾听的耳朵，只需要一次充满善意、耐心、信任的静静倾听。

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