林腊梅

《中国学生发展核心素养》明确指出了创新精神、健康生活、学会学习、科学精神、人文底蕴及责任担当这六大学生核心素养，其中，责任担当素养作为一项重要的核心素养，在小学生成人成才的道路上发挥着基石一般的作用。但客观来讲，现阶段我国小学生的责任担当素养发展情况并不理想。小学阶段是孩子身心发展的重要时期，培养学生的责任素养，需从小开始。

一、以生为本，带领学生感悟责任

素质教育的核心观念即以生为本，在加强小学生责任意识时，教师也须始终围绕此核心，逐渐使学生在心里足够重视责任。学生对自身价值的判断，是对自我能力、自我价值的一种肯定，也是其个人对自身态度的体现，关乎着学生自尊心的形成。为了使学生在课堂学习及课外引领中获得成长及自信，教师需要充分尊重学生，进而使学生懂得认可他人、尊重他人。唯有在满足学生自信心与自尊心的前提下，才能让学生逐渐形成社会责任意识。

例如，依托构建良好的班集体，逐步发展学生的责任素养。教师可引导学生对卫生管理区域做自主划分，使学生意识到自身对这片区域的责任;同时，设置卫生组长，卫生组长轮流更换并不固定，由各组长每日对组员进行监督和管理，并且由卫生委员评价每组的卫生情况，具体的奖惩措施由学生讨论决定，分高的组获得奖励，分低的组接受相应“惩罚”，从而将学生管理班级的主动性与积极性充分调动起来，实现学生责任担当素养的逐步提升。……