魏玉召

摘 要： 文章通过对小学语文人教版一年级至六年级近50多首古诗词的赏析，挖掘古诗词对小学生健全人格养成的必要性，主要体现在慎独之心、思乡之心、童趣之心、自然之心、坚韧之心、情谊之心及从善之心等七心，并就古诗词对学生写作技能及表达技巧提升做了一定的展望，以为后期研究提供依据。

关键词： 古诗词;慎独之心;思乡之心;童趣之心;自然之心;坚韧之心;情谊之心;从善之心

一、 引言

古诗词是中国传统文化的瑰宝，古代文人墨客给今天的人们留下了千古传唱的美文，提起唐诗宋词，小学生更是烂熟于心。随着中小学教育越来越重视传统文化教育，近年来，人们发现：小学课本中的古诗词越来越多。那这对于学生健全人格的培养又有哪些作用呢？文章基于人教版语文课本中的古诗词，深度解析课本中的古诗词，总结出以下几点，分别为：慎独之心、思乡之心、童趣之心、自然之心、坚韧之心、情谊之心、从善之心等，可作为后期古诗词对小学生健全人格养成的教学实践基础。

二、 慎独之心

从字面解释其意思，“慎”就是小心谨慎、随时戒备;“独”就是独处，独自行事。意思是说，严格控制自己的欲望，不靠别人监督，自觉控制自己的欲望。要有“春去花还在，人来鸟不惊”的专注，要培养学生一颗不为外物所动之心，就像李白一样，独坐敬亭山，也能对所关注的事物用心去感受;即使一个人，也能很满足，享受“孤云独去闲”的宁静。能在纷繁复杂的人世间，静思己辩，养成淡雅的心境，正如张志和笔下的渔者：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。……