张秋娜

【摘要】    本课题研究的关键问题就是通过实地调查，针对福建省“互联网+老年教育大数据”的管理新模式的现状，分析福建老年在线教育中存在的问题，主要体现在老年教育难以满足实际需求，老年教育内容层次性建设不足，现代化教育技术利用不足。进而，针对性地提出优化福建省老年教育的对策，提出构建一套“互联网+老年教育大数据”管理新模式，加强互联网与老年教育的深度融合，不断研发老年数字化学习平台，开发设计老年教育的个性化教学方案，有效利用短视频与APP创新教学方法，通过多项管理策略的创新应用，提升福建省老年在线教育效率。

【关键词】    福建省    互联网    老年教育大数据    个性化教学方案

引言：

本文研究了当前福建省“互联网+老年教育大数据”的管理新模式，致力于为全省老年教育提供系统、动态、连续、规范的信息大数据，推进老年教育数字化转型，具有重要的研究意义。目前，国内对于福建省“互联网+老年教育大数据”的管理新模式的研究相对匮乏。

本文研究福建省“互联网+老年教育大数据”的管理新模式，拓展了互联网与老年教育融合的研究视角，为互联网+老年教育大数据管理新模式的构建提供了依据，在一定程度上有利于互联网+老年教育理论研究的纵深发展及进一步完善。

一、当前福建省“互联网+老年教育大数据”管理模式发展现状及问题

近年来，福建省重视“老年教育+大数据”，建立了老年教育信息统计平台，可对不同区域、年龄结构、学习需求、师资情况等大数据进行收集、整合、挖掘、分析，实现老年教育可视化模型与应用，创新了福建省老年教育服务模式。……