刘 琛 余 菲

(湖南工程职业技术学院，长沙 410151)

立德树人的本质就是将知识的讲解、价值观的渗透以及能力的提升三个要素融合为一个有机的整体，使三者相辅相成。课程思政的全面性主要体现在是否在知识讲解以及能力提升的过程中向学生渗透了人生观、世界观以及价值观，这既是培养综合性人才的重要内容，也是立德树人的根本任务。

好的思政工作应当是潜移默化的，就好比吃盐，它会溶解在各种食物中，被人体自然吸收。教师的学问与品行对课程思政的建设与开展具有关键的影响，教师在教学的过程中不仅要展现自身扎实的学识，还要以仁爱之心与理想信念来浸润学生心灵，达到言传身教的目的。各类课程知识内容与侧重点不同，构建思政课程的路径需要充分结合课程的要点。无论是哪类课程都要挖掘思政教育的切入点，让价值引导的成分在课程设计和课堂教学中如盐在水，达到春风化雨、润物无声的育人效果。

湖南工程职业技术学院“家居装饰设计”课程团队以线上线下相结合，课程思政为先导，不断地将育人因素渗透到课堂教学之中，承担起“德技兼修，知行合一”的光荣职责。[1]

一、融入“安居”+“乐业”的思政理念，形成“德技兼修，知行合一”的育人模式

“家居装饰设计”课程紧扣新时代职业教育的需求，在教育部发布的专业教学标准上，进行行业、产业的对接，并在教学过程中融入中国文化和价值观，不仅为学生打下扎实的专业基础，也强调以德育人，培养学生的民本情怀。……