广东 张然娜

《中国高考评价体系》将必备知识、关键能力、学科素养、核心价值作为考查目标。根据《普通高等学校招生全国统一考试大纲》的说明，生物学科的关键能力着重从理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力以及综合运用能力四个角度进行考查。在高三生物复习备考阶段，学生们解答非选择题时，在需要组织语言回答的问题方面通常得分率不高，往往存在“懂而不会，会而不对，对而不全”的问题。这类题目的解答可结合一定的答题技巧进行强化训练，笔者尝试概括了由因及果、由此及彼、反推正写、“瞻前顾后”、来源去路、正反回答（比较）六种答题技巧，以提升学生的得分能力。

1.由因及果

【例1】（2016 年，全国卷Ⅰ，第29 题节选）在有关DNA 分子的研究中，常用32P 来标记DNA 分子。用α、β 和γ 表示ATP 或dATP（d 表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A—Pα～Pβ～Pγ或dA—Pα～Pβ～Pγ）。回答下列问题:

（3）将一个某种噬菌体DNA 分子的两条链用32P 进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P 的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA 分子都装配成噬菌体（n 个）并释放，则其中含有32P 的噬菌体所占比例为2/n，原因是_____________________________。

【答题技巧及分析】非选择题中比较常见的是原因类题目，可以运用“由因及果”的答题技巧进行解答。其中“因”指现象或条件，“果”指结果，但教师要注意提醒学生在“因”和“果”之间将相关知识点进行一定的联系，这样回答比较全面，即

此题出现含有32P 的噬菌体所占比例为2/n 这个结果，学生很容易想到DNA 进行了半保留复制这一条件，但回答时常常因为缺少了联系相关知识点而得不到满分。……