广东 邹高声

生物学是一门实验科学，其核心概念内容源于生物学实验。考查实验能力的试题是全国卷理科综合考试的必考题型，主要考查学生的实验思想与原则和实验设计思路与方法，考查学生的科学思维、科学探究能力和实践应用能力，旨在课堂教学及考试评价中使学生对生物学实验产生浓厚的兴趣，潜移默化地达成学科核心素养的培养。笔者对近五年全国卷实验题进行分析，研究命题走向，希望有助于教师提升高考备考最后阶段的复习效率，为学生考前冲刺助力。

1.近五年全国卷实验题分析及命题趋势研究

全国卷实验题主要以实验结果分析型、实验补充完善型和实验完整设计型三种类型题出现，笔者从年份、卷区、考查内容和类型方面对2016—2020 年全国卷实验题进行分析发现：从年份上看，实验题每年必考且其分值所占比重较高，在选择题和非选择题中均有考查；从考查内容上看，集中考查光合作用、植物激素和动物生命活动调节（血糖平衡调节、水盐平衡调节、体温调节和免疫调节）三大模块，预计今后高考仍然会以此三大模块为中心进行实验题命制。

2.实验题命题特点

笔者对2016—2020 年全国卷实验题进行分析后发现，实验题命题具有以下几个特点：

2.1 注重考查结果分析型实验题

纵观历年高考试题，结果分析型实验题是理综考试必考的题型，局限于考试时间，试卷中不可能出现大量完整设计型实验题，结果分析型实验题短小精悍，逐渐成了现行高考的“新宠”，该类型试题常以文字或图表形式呈现实验过程与结果，要求考生从中获取关键信息对实验步骤、实验结果做出合理的解释并尝试得出正确结论。……