张颂芝

历史课堂教学要以培养学生的历史核心素养为目标，它将学生的终身学习和主动发展作为宗旨，以树立学生正确的人生观和价值观，培养创新实践人才为目的，这对历史教学提出了更高的要求。若想培养学生自主学习的能力并凸显历史学科的德育功能，使学生形成自主发展、参与合作、关爱社会等个人核心素养，具有一定的历史思维能力，就必须以学生为核心，采用机动灵活的教育教学方法，抓好课堂教学中现代信息技术与导学案的应用与融合。

一、正确运用现代信息技术辅助历史课堂教学

随着科技的发展，越来越多的现代信息技术应用到教学领域，仅靠“一支粉笔打天下”的局面已成为历史。现代信息技术为历史课堂教学改革提供了有利条件。

首先，现代信息技术的应用有利于创设良好的教育情境，加强历史学科的德育功能。历史学科具有很强的德育功能，但仅凭泛泛的讲解，难以产生良好的德育效果。现代信息技术的应用，可以创设良好的教育情境，给学生以身临其境的真实感，产生“润物细无声”的教育效果。例如，《宁为战死鬼，不作亡国奴》一课，我制作了课件，用直观的画面将学生带入二十九军抗击日军侵略的惨烈战争中，并用一张张照片展示了日军在南京大屠杀中惨无人道的行为，激发了学生的爱国情感和对日本侵略者的愤慨之情。

其次，现代信息技术的应用有利于激发学生的学习兴趣，创设高度活跃的思维空间。……