刘艳军 罗代忠 马新强

摘要：近年来，我国在本科教育上强调内涵发展，把质量提升作为本科教育改革发展的核心任务，而课程教学质量提升是本科教育质量提升的重要环节。文章探索一种“程序设计基础”课程教与学体系，分析了课程教学目标和教学改革中遇到问题，提出使用在线学习和在线评测系统等信息化技术手段拓展学习时空;遵循布鲁姆学习分类法划分浅层知识和深层知识，设计线上线下一体化教学内容;重组教学流程，形成持续的渐进式学习过程;助力学生的差异化教学。

关键词：程序设计;线上线下;教学模式;教学内容设计;差异化教学

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）15-0117-03

Abstract：In recent years， our country emphasizes the connotative development in undergraduate education and regards the quality improvement as the core task of the reform and development. This paper explores a teaching and learning system of "Programming Foundation" course， analyzes the teaching objectives and the problems encountered in teaching process， then proposed a method to expand learning time and space by using online learning and online evaluation system and other information technology， and design online and offline teaching content， according to Bloom's learning classification to divide knowledge into shallow knowledge and deep knowledge， and reorganize the teaching process to form a continuous gradual learning process and help to realize differentiated teaching.

Keywords： program design; online and offline; course model; teaching content design; differentiated teaching

1 引言

教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）年》文件指出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

“程序设计基础”作为计算机类专业一门重要的学科基础课，是新生入学的第一门程序设计类专业课程，在计算机专业教学体系中有举足轻重的作用，课程具有覆盖面广、教学难度高、实践要求高、对后续课程影响大等特点。在教学过程中，不仅要使学生掌握编程语言的基本语法规范，还要致力于培养学生运用编程语言解决实际问题的编程能力，要引导学生实现问题求解思维方式的转换——即培养学生的计算思维能力。……