英语作为世界上使用最广泛的语言，在人际交往和沟通中发挥着不可替代的重要作用。新时代高速发展的中国，更是对人们的英语水平提出了更高的要求。无论是作为社会人员还是学生，英语都是人们得到更好发展的必备条件。尤其是在基础教育阶段，英语学科正是初中学生参加会考的必考科目之一，其考核的本质就是英语的听、说、读、写四大技能。听、说、读技能大多在平时的课堂上就能得到充分的锻炼，但是关于“写”这一技能，教师们大多关注的是写作水平而不是书写水平。

在日常教学过程中，为了追求高分数，教师们必须花费大量精力帮助学生掌握基础知识、应付各类英语考试。因此教师们在教学中往往重知识的讲解，轻能力的培养，对学生的书写要求较低，也少有关于书写的专门化训练。除此之外，教师们在批改作业时，更关注的也是学生作业的对错而不是书写的好坏。

对学生书写训练的忽视不仅仅是教师的责任，初中学生的学习现状也是不能否认的一个重要原因。初中学生相对小学生来说，在紧张的时间内要完成更多的作业，负担更重的课业，他们每天忙于应付各科作业是否能够按时上交，根本无法认真地去书写。长此以往，各科老师齐声抱怨学生的书写糟糕，英语教师也不例外。对此，作为一门语言的传播者，英语教师要重视这个现象，严格要求学生，采取措施改进学生们的书写水平。

根据大纲要求，初中学生不仅要掌握一定的基础知识，还要养成良好的学习习惯，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。……