【摘要】当下是一个教学技术日新月异的时代，在教学技术的推动下，可以实现高效化的学习。所以教师要具备创新和改良个人教学方法和教学体系的意识，让高中英语课堂具备更强大的能动性、感召力和交互性，及时地帮助学生吸收学习知识点，令学生的听、说、读、写能力均可实现大幅提高。为此，教师要将雨课堂的教学模式落到实处，同时，让更多的学生承担个人的学习任务，提高学习效率。

【关键词】高中英语;任务型学习;教学思考;雨课堂;创新研究

【作者简介】李文颖，安徽阜阳太和二中。

社会存在决定社会意识，教学技术的优化和进步，也改变了教学者的教学模式和教学形态，同时引领更多的学生，使其能按部就班地完成学习任务，提高个人的学习效率，同时，能时刻感受到个人的进步。“雨课堂”是最新的教学研究成果，同时也是用信息技术支持教师和学生完成教学任务的一种教学模式。在“雨课堂”的帮助和支持下，學生的学习自信心、学习效率和学习获得感都能得到巨大的提高，同时，教师可以在信息数据的支持下，更好地调整个人的教学方法。

一、通过雨课堂打造高中英语任务教学的意义和必要性

1.让英语课堂与时俱进、开拓创新。高中英语教师要成为一个与时俱进、开拓创新的个体，在此同时，又能时刻构建出全新的课程模式，让时代的发展硕果和精华都能融入课程中，并且为更多的学生服务，让更多的高中生在学习英语的同时，增强个人的学习自信心，品尝到学习的甘甜。……