【摘要】初中教学阶段，英语作为一门重要的学科，受到了教师的关注和重视。教师需要把握英语教学中的错误资源，将其有效渗透到学生的学习过程中，通过给予学生正确的引导，启发学生面对这些错误资源进行重点思考和分析。结合当前初中英语教学中错误资源的运用情况，教师需要改进教学方式，让学生认真思考英语知识的同时不断突破自我，实现英语教学进步。

【关键词】初中英语;课堂教学;错误资源;利用策略

【作者简介】冯玉花，甘肃省永登县坪城乡初级中学。

前言

英语课堂教学中有些教师关注教学是否顺畅，当学生在问题回答时出现错误会马上纠正，学生只能按照教师设计的教学轨道开展学习，这对于学生的学习产生不利影响。虽然能够纠正学生在学习上的错误，但是难以促进学生英语综合能力的发展。教师应该合理利用英语课堂错误资源，抓住教学契机有效带领学生深度分析错误资源，更好地提高学生的英语学习成效。

一、初中英语教学中错误资源的利用意义

教师要关注英语教学当中的错误资源，为学生提供合理资源利用模式，关注错误资源的实际利用意义，真正地带领学生认真学习英语知识。1.激發学生学习欲望，提高英语学习认识。学生在多样的错误资源分析当中，会面对英语学习的时候有一个大致的方向。跟随教师正确的引导和启发，能够产生强烈的英语学习欲望。教师以提高学生英语学习认识为主，把错误资源有效运用其中的时候，让学生不断地改进英语知识学习内容，深刻地讨论所学习知识。……