王东旭

【摘  要】结合2020年春季学期疫情期间线上教学的经验，反思在计算机语言类课程在传统教学中存在的问题，重新对课程进行设计，充分发挥"超星学习通"平台，融合优秀慕课资源优势，利用学生碎片化时间进行有效的线上学习。开展线上线下教学相结合的混合教学模式实践与研究。探讨混合式教学改革在计算机专业基础课程程序设计语言教学中的意义，以有效提高课程教学质量和学生自主学习能力。

【关键词】混合教学;程序设计;教学模式;学习通

引言

深度推进信息技术与教育教学融合，中国教育信息化十年快速发展为线上教学奠定坚实基础，信息化资源让传统的教学模式发生了改变，手机等智能终端将作为教学辅助设备，如何充分运用现代化教学手段和资源，创新教学模式、转变教学方法提高教学质量，值得所有教育工作者深思。经过疫情期间的线上教学实践，其打破地域限制，回放功能，有利于学生反复学习等众多优点已经成为一种教学趋势，同时又存在一定弊端，比如对于自控能力不强的学生缺少有效监督，互动不充分等，运用线上信息化资源与线下传统教学相融合提高教学质量切实可行。程序设计语言课程以C语言为主讲授程序设计基础知识，这是高职院校计算机专业普遍开设的一门专业基础课程，因其兼具高级语言和低级语言特点，被广泛应用，具有强大的理论体系支撑，为今后学习理解后续开设的”Java”，”python”等语言类专业课程打下扎实基础。……