2016年9月18日，《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（以下简称《教育部招生改革指导意见》）印发;2016年秋季学期，初中历史统编教材开始使用;2017年，广西北部湾经济区之南宁、北海、钦州、防城港四市（注：2018年起改为六市，加入来宾、崇左二市）开始实行统一的初中学业水平考试（简称中考）;2018年初，2017年版普通高中历史课程标准凝练了历史学科五个方面核心素养，“学科核心素养”开始进入历史学科全学段教学研究视域。中考改革与课程改革紧锣密鼓地实施，倒逼着初中历史教师必须尽快厘清以下问题：如何准确把握中考历史命题改革方向？如何用好统编教材？初中历史教师如何正确理解学科核心素养？如何基于中考改革实施更有效的初中历史课堂教学？作为历史学科教研员，笔者以周梅特级教师工作室为依托，在2017年立项了广西教育科学“十三五”规划课题“四市同城中考评价视阈下初中历史教师教学素养提升的课例研究”，决定以科研课题为载体，通过课题研究，引领初中历史教师积极探索基于中考改革的初中历史课堂教学有效策略，不断提升初中历史教师的专业素养，使历史学科核心素养在一线教学实践中得到有效的落实。

一、准确把握中考历史命题改革方向以及广西北部湾经济区同城命题改革的四个特点

近年来，教育部出台了一系列关于中考改革的文件，其中涉及中考命题改革的文件包括《教育部招生改革指导意见》和2019年发布的《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（以下简称《教育部初中学考命题工作意见》）。……