欧金昌 罗祖廷

几年前，地处荔浦市城乡接合部的一所薄弱初中，受生源、管理、师资配置等因素影响，办学质量一度不理想，生源流失严重，很难按计划招满学生。

2019年秋季学期，荔浦开始推行中小学教师“县管校聘”改革，该校迎来发展“转折点”：一名有能力、有魄力的校长竞聘到该校任职。仅一年时间，该校就实现了“华丽转身”，校风学风持续转好，招生也从“招不满”变为“满招”。

据悉，荔浦市在实施中小学教师“县管校聘”改革过程中，以问题为导向，稳妥推进相关工作，激活了全市（县）中小学教师配置的“一池春水”，实现了中小学校相关岗位的“竞争择优、人岗相适”。

将“审批制”改为“备案制”

推进中小学教师“县管校聘”改革的着力点何在？

各地情况不同，问题各有差异。荔浦市委、市政府经过深入调研后认为，该市推行中小学教师“县管校聘”改革，必须着力解决长期以来中小学教师流动不畅、补充不及时、人岗不相适、待遇不明确、管理手段不得力等痼疾顽症。

鉴于该项工作涉及人事、财政、教育等多个部门，荔浦市成立了以党政主要负责同志为组长的改革工作领导小组，召开常委会专题研究改革方案，市委书记、市长亲自做动员部署，并多次主持召开工作协调会解决改革过程中遇到的问题。

改革前，荔浦市全面摸清“家底”，准确掌握编制、岗位的现状及需求。该市教育局、编办、人社局、财政局等部门依据上级有关文件精神，认真盘点教育系统的编制、岗位存量，综合生师比、班师比，评估预测教师需求，研究确定增核教师编制控制数量，并预测所需经费增量，及时安排财政预算，为改革顺利推进创造了条件。……