王亚飞

2017年秋，“道德与法治”课程教材在全国全面推开使用，至今也不过短短四年的时间。作为一名道德与法治教师，经过四年的零距离接触，我深刻地感受到这门课程所承载的重量。

一、缘起

一天下午上完课后，我无意间看到两个学生在办公室门口犹豫徘徊，“这道题，我们要不要去问问老师呀？”我微笑着说：“老师会非常乐意为你们解答问题的。”可是，她们还是因为不敢问而离开。我有些失落，陷入了思考：我们可曾走近过学生？

良好的师生关系对学生的成长具有重要的意义。思来想去，我决定把《走近我们的老师》这一课作为打开师生关系之门的钥匙。

二、铺垫

课前一周，我先简单地介绍了这节课的内容，然后问学生们：“我们在一起相处了多久？”“四年。”“有多少天呢？”很多同学就答不出了。我给学生们讲了我和我的老师的故事，二十多年过去了，我依然会时常想起我的老师，老师的关爱对于我来说是学生生涯中最温暖的一束光。我的老师用实际行动让我感受到关爱的力量，我也在尽我所能地把这份力量散播出去，他就是我心中最美的老师。我动情地说道：“在我们成长的道路上，都会遇到这样一位老師，在你心里留下美的印记，这种美也许是在困难时拥抱过你，也许是在幸福时亲吻过你。如果你心中已经有了这么一位最美的老师，请与我们一起分享。”我提倡同学们走近心中最美的老师。

两天过去了，没有一位学生走近我。感到意外之余，我决定走近他们。……