雷晓玲

【内容摘要】物理实验教学是高中物理课堂的重要组成部分，也是培养学生思维能力的关键实施手段。物理实验与物理思维两者相辅相成，在高中物理教学中都有着十分重要的地位。文章选取多种物理实验教学手段，阐述了其在教学活动中的运用以及对物理思维的影响。

【关键词】实验探究  高中物理  实验教学

前言

物理学科是一门集抽象性与实用性为一体的基础学科，它蕴含着深奥的科学内涵，也蕴藏着生活中非常普遍的现象原理。随着新课改的不断推进，物理学科的教学目标更加倾向于学生思维能力以及应用能力的培养。尤其是在高中阶段，学生面临繁重的课业压力，同时也面临着培养社会化素质的要求，而物理实验是学生深入理解理论知识、提升实践应用能力的重要手段，可以广泛应用于物理课堂的教学环节。

一、物理思维与物理实验之间的联系

物理实验是目前高中物理教学过程中常用的教学手段，它是以物理理论为基础，通过各种实验方式或手段，在观察和探究的基础上，对物质世界或自然规律进行探索的活动。而物理思维是人脑对于客观事物中展现的物理现象所形成的一种精炼、深入以及相互关联的反应状态，是一种抽象而又立体的感觉和认知。

物理思维的形成有赖于现实实践的探索，在探索中总结分析，探寻客观事物或现象的本质特征，继而在头脑中继续加工，形成对于事物规律的直观的、理性的认知。……