周 倩

(重庆文理学院 马克思主义学院，重庆 402160)

就业是最大的民生，大学生就业问题既关系改革、发展和稳定的大局，也关系民生之本。认知作为基本的心理活动过程，对于大学生就业问题的解决意义重大。[1]基于调查研究，从个人能力、就业形势、就业环境公平度、就业支持、就业成就感和就业自我效能感等方面评估大学毕业生的就业认知，搭建以人力资本和社会资本为主要解释变量的理论框架，分析其影响大学毕业生就业认知的方向、程度和机制，对于大学生改进就业认知具有一定的借鉴和启发意义。

一、研究背景

社会成员达成共识的社会认知是形成社会心态的认识基础，它对于社会心态情绪方面的影响十分重要。[2]就业认知是指特定的社会群体在选择职业时普遍存在的社会共识，是带有一定普遍性、共同性的心理发展态势，反映的是一定时期人们在职业价值的追求、定位、评价和选择等方面的倾向性态度。[3]对于就业认知测量指标，有的学者侧重自我能力认知、就业形势认知、就业困难和就业单位选择[1]，有的学者侧重就业意向认知、就业心理认知、就业形势认知和就业能力认知[4]，有的学者侧重就业形势认知、就业准备、就业期望和求职方式选择[5]。总体来看，目前对于就业认知的测评还没有一个成熟的体系，对人力资本与社会资本也少有关注。事实上，人力资本和社会资本是影响大学生就业认知的重要因素。在同等努力的条件下找工作，大学生人力资本与社会资本的数量和质量的差异，自然对应就业认知的差异。……