万红

(河南警察学院 治安系，河南 郑州 450046)

进入21世纪以来,创新创业在许多国家蓬勃兴起并引发了全球新一轮的创新与创业高潮,其触角延伸到了高新技术领域和教育领域。深化大学生创新创业教育改革，是推进高等院校教育模式综合改革、促进毕业生高效率、高质量创业就业的重要举措。如何培育具有创新意识、创业能力的技术人才，业已成为关乎经济社会健康发展和国家繁荣稳定的重大问题，因此大学生创新创业教育的改革与探索值得重视。

一、创新创业教育的现实基础与矛盾

高等院校开设大学生创新创业课程始于1999年第一届“挑战杯”中国大学生创业计划大赛之后。经过20年不断探索改革与实践，在创新创业教育方面取得了长足的进步和发展。

(一)创新创业教育的定位与意义

21世纪，世界进入高速发展时期，科技创新给工作生活带来的变化越来越多，让人应接不暇。快速发展的互联网与大数据云计算结合，催生了诸多全新的经济运行模式，也给大学生创新创业带来了新的机遇与挑战。高等院校开设创新创业课程的最终目标是培养具有创新创业意识和创新创业能力的综合型应用人才[1]。虽然创新创业课程的开设可以有效应对当前的就业问题，但我们必须明确，创新创业教育的定位不仅仅是为了大学生毕业后的顺利就业，单纯以促进就业、缓解就业压力为目标而开展创新创业教育很难取得良好的教学效果。……