以科创竞赛为引领的二级学院实践育人途径探究
2021-07-17孜力汗赵婷婷李明智贾凌云
辽宁广播电视大学学报 2021年1期
杨 君 孜力汗 赵婷婷 李明智 贾凌云
(大连理工大学,辽宁大连 116024)
2016 年12 月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。2017 年2月,中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,提出坚持全员全过程全方位育人(即“三全育人”)的战略目标,对新时代高等教育发展提出了更高的要求[1]。2018 年9 月,习近平总书记指出,培养什么人,是教育的首要问题[2]。这一提法明确了我国教育工作的根本任务和教育现代化的方向目标。二级学院作为人才培养的重要阵地,必须提高政治站位和工作站位,将“三全育人”落到实处,牢固树立“一切为了学生,为了一切学生”理念,积极构建“大思政”格局,运用社会和高校的一切力量和资源做好育人工作,探索有特色的立德树人和“三全育人”模式。
大连理工大学是全国首批10 所“三全育人”综合改革试点高校之一[3]。大连理工大学生物工程学院(以下简称生物工程学院)作为校内首批试点单位之一,在试点建设期间,认真贯彻和践行“三全育人”理念,探索建立了以竞赛为引领、以社团为支撑的“三全育人”特色途径和模式,试点工作取得了积极的进展和较为丰硕的成果。
一、全方位多维度育人网络建设
生物工程学院自成立以来,始终以习近平新时代中国特……
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