[摘  要：在计算机被发明之初，其只用于高科技领域以及国家层面，普通民众是无法接触的。但是随着信息技术的发展，计算机逐渐走进千家万户，直至如今，人们的生活离不开计算机，它在人们日常生活以及工作中发挥着巨大的作用，其应用也愈加广泛。高校是培养人才、国家栋梁的重要基地，高校计算机教学应当普及计算机教学，以帮助学生在未来找工作时能多一份技能，多一份保障。如今每位学生的手中几乎都有一部或者更多的智能手机，智能手机更为简洁方便，使人们的生活更加迅速化，利用智能手机来推动计算机教学的改革，是一种极为简便的策略。

关键词：智能手机;计算机教学;改革探索]

时代的进步和发展，已经让智能手机与人们的日常生活和工作渐渐无法分离，再加之各种手机软件层出不穷，花样百出，智能手机已经不仅仅是通讯设备。同时，又兼顾着娱乐、学习、财务管理等多方面的功能，其也让越来越多的事物失去了其原本应有的用途。例如，原本可以用纸币进行交换货物，如今，只需要一部手机便可走遍天下，随时支付。由此可见，利用智能手机来推动高校计算机教学的改革是一种有效的策略。

一、高校计算机教学中存在的问题

（一）师生教学关系不密切

受当前高校教学模式的限制，学生和老师除了上课时间见面之外，私下见面的机会很少，师生之间的沟通交流更少。例如，在高校中，学生的教室都是公共的、流动的，并没有哪一间教室是属于某一个班级或集体的，因此，学生很难找到一个合适的学习环境在课下进行学习讨论，就算有单独教室，大学老师课程安排都十分紧张，见到专业课教师的机会仍然不多，倘若学生想要向老师询问某个问题，可能会延期处理。所以，很多学生为了避免这个问题，尽量自己解决，这样就与老师之间的沟通交流更少了。无论是哪门课程的学习都需要师生之间共同努力探讨问题所在，齐心解决问题，才能够达到有效的教学效果。倘若师生之间无法进行主动交流合作，就没办法让学生掌握到知识的核心内涵，也就自然无法提升学生的综合能力。由此可见，当前的计算机教学中仍存在着诸多弊端，仍需改进。

（二）实践操作不足

众所周知，高校的计算机教学课程的课时安排一般是分为理论知识的讲解和实际操作的教学安排两种形式。高校计算机课程的开设本是为了让学生掌握计算机操作能力，但是实际上，课程的安排基本以理论知识的讲解为主，这其实是极为不合理的，违背了原先设立该课程的初衷。例如，教师即使带领学生去机房进行计算机操作，很多足学生也只是会纸上谈兵，在实际操作中出现的问题，老师也没有充足的时间进行讲解你，最终下课了，学生也只是听的一头雾水。教师开设计算机课程时是为了让学生提高自身的能力，而非是应对所谓的专业课考试。另外，教学形式也过于单一。教师讲解的理论知识也过于枯燥无味，计算机知识本就存在一定的抽象性，倘若光听不做，只讲授理论知识而忽略实际操作，学生也无法想象计算机操作的真实情景，毫无作用。

二、高校智能手机的实际应用策略

（一）建立师生交流群

智能手机作为当今必须得主要电子产品，将其融入到高校的计算机教学中，通过建立师生交流群来增加师生之间的沟通交流，从而减少师生之间的距离感。例如，若想提高计算机课程的教学效率，可以进行分组教学，这是当前各大高校应用极为广泛的一种教学模式，通过这种教学模式分组进行教授课程，可以提升学生的学习兴趣以及专业能力，另一方面还能够增进师生之间的感情，加强沟通交流。由于之前提到的大学教室并非班级所专有的问题，可以通过利用智能手机建立师生交流群，把学生遇到的各种困难以及知识的难点疑点、自己的有创新的想法都可以发到群里，大家共同讨论，也可以进行视频通话、自由言论。

（二）录制短视频

如今各类短视频平台层出不穷，成为了学生主要的娱乐平台。从这个角度来看，这就给我们的教育手段提供了一個新思路，即通过学生或教师录制短视频的方式，让学生把自己做的习题讲解以及知识内容发给教师或者是传到相应的学习社交平台上，让学生利用自己的课余时间进行充分的专业课知识学习。例如，作为教师，可以将课堂上的教学视频录制下来制作成短视频，传到相应的网络平台上，也可以直接发给师生交流群或者是同学们，让学生随时下载观看、自由学习，不受任何时间地点的限制。除此之外，教师上课所讲授的知识内容如果有没听懂得或者不理解的地方，都可以反复听讲，直至将知识点搞明白。通过这种方式能够让学生利用碎片时间充分学习，从而提高学习的效率。

（三）进行软件应用

由于高校计算机课程的课时安排，一般是以理论知识的讲解为主，实际操作的课程安排较少。为了解决这一方面的问题，教师可以利用智能手机带来的便利重新划分课时安排。例如，教师可让学生在理论知识讲解中同时应用手机，一边听讲一边进行操作，可以更有效地提高学生的计算机操作能力，也可以通过智能手机上的各种会议软件，把理论课程知识的讲解课时，压缩至较短的时间，将其发送至会议软件上，让学生利用碎片时间进行学习，从而增加实际操作课程的课时。

三、结语

综上所述，智能手机融入到计算机教学中是一件极为正确的选择。利用手机带来的便利，改善当前计算机教学过程中存在的弊端，从而提高学生的计算机操作能力，为以后的工作多掌握一份技能，打下坚实的基础。

参考文献

[1]胡宇慧，吴斌.智能手机在高校的宣传模式探讨[J].东方企业文化，2013（19）：210.

[2]宿程远，谢奕文，陈有鹏，黄智.Wi-Fi与智能时代对大学生学习的影响研究[J].产业与科技论坛，2016（17）：106-107.

作者简介

秦耀文（1981.10-），男，山西文水人，汉族，学历：大专。

辽宁财贸学院  辽宁  兴城  125105