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课外阅读在高中语文教学过程中的价值探讨

2021-07-16谢艳玲

读书文摘(下半月) 2021年4期
关键词:课外阅读高中语文语文教学

谢艳玲

[摘  要:随着中国素质教育的不断深入,课外阅读在高中语文教学中的重要性得以凸显。一方面,课外阅读能够有效拓展学生的知识面,加强学生对于世界、生活的认识,提高学生的语文核心素养。另一方面,课外阅读中的价值观也是教师思想道德教育的重要内容之一,是语文教师教学的重点。基于此,本文以课外阅读为出发点,对于其在高中语文教学过程中的重要性讨论如下。

关键词:课外阅读;语文教学;高中语文;教学改革]

在高中语文教学中,课外阅读不仅能够令学生了解到教材以外的延伸阅读内容,丰富学生的经历,更能够加深学生对某一作家作品的深入理解,提高学生的文学素养。

一、课外阅读在高中语文教学中的价值分析

在高中语文教学中,课外阅读是一种更加贴合学生的阅读兴趣、阅读习惯的一种语文教学方式,能够帮助学生塑造其语文学习习惯,提高学生的语文核心素养。对此,本文分析研究如下。

(一)扩展学生阅读面

随着中国教育的不断革新,高中语文教学已经不单以应试教育作为考核学生语文能力、学习能力的方式。这一方面体现在国家对于高素质人才、复合型人才、创新人才的渴求当中,另一方面也体现在近年來的高考考题当中。

在此背景下,高中语文教师也应当积极改革其教学方式。在高中阶段,课外阅读基本分为两种方式,第一种为学生从自己的兴趣爱好出发所选择的阅读内容;第二种是由教师指定学生阅读的课外阅读内容。在第二种教学方式中,教师一般以学生教材内容为基础进行延伸阅读,这样能够帮助学生全面地了解教材中作家的生平、思想内容以及优秀作品,在了解作家生平的基础上更加理解作家写作的目的以及心情,令学生与教材内容产生共鸣。

(二)提高学生语文素养

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等内容,它不仅涉及到学生的语文基本知识,更涉及到学生的语文学习方法、语文能力以及思想道德素质等。随着学校对语文素养的教学研究不断深入,高中语文教师也应当积极利用课外阅读等教学方式来培养学生的语文素养。

一方面,教师为学生提供的课外阅读书目是经过筛选更适合此阶段学生心理特点、学习特点制定的阅读内容,学生从书目中选择经典图书进行阅读更能够提升自身的思维能力以及人文素养。另一方面,优秀的课外阅读内容本身用词以及词句选择十分经典,有许多优秀词句,学生阅读的过程也是积累的过程,能够丰富自身的语言积累以及语文知识。

二、课外阅读与高中语文教学的融合

在传统的高中语文教学中,课外阅读作为一种辅助教学方式,更多的应用在学生的课余时间,依靠学生的自觉性进行阅读,教师对于课外阅读的重视程度不足。因此,在教育改革的背景下,高中语文教师应当积极提高课外阅读在语文教学中的比重。

首先,高中语文教师可以将课外阅读作为学生的学习内容在课余时间布置给学生,并督促学生完成阅读书目的读书笔记以及重点语句的摘抄等。这样不仅能够令课外阅读与高中语文教师的教学进行有效融合,更能够提高课堂教学的效率,吸引学生的阅读注意力,为学生养成良好的语文学习习惯打下坚实的基础。

其次,高中语文教师可以以小组为单位,组织小组同学积极对课外阅读内容进行交流与探讨。第一,小组教学是近年来高中教学方式改革的重点教学对象,它不仅能够与“翻转课堂”进行有效融合,提高学生的主体地位,更能够与传统语文课堂相融合,提高学生在语文课堂以及教师讲学的注意力。第二,在课外阅读中,以小组为单位进行阅读能够激发学生之间的良性竞争氛围,学生在小组当中对于阅读书目的讨论以及研究也能够增进同学之间的友谊,塑造良好的班级氛围。第三,在小组交流中,学生对于作者表达思想的讨论以及理解能够帮助学生全面了解作者想要表达的内容,提高学生对于课外阅读内容的理解。此外,积极、良好的讨论氛围也有助于班级学习氛围的塑造。

最后,高中语文教师也可以积极利用多媒体设备,为同学打造沉浸式阅读氛围,提高学生的阅读注意力。第一,语文教师可以在课余时间播放舒缓的音乐,令学生在休息时间能够选择阅读来提高自身的语文素养。第二,语文教师也可以一周为单位,固定一节语文课为学生的课外阅读课,在课上,教师可以通过多媒体设备向学生介绍作者的生平、思想等内容,令学生在阅读前能够对作者有基本的了解。除此之外,教师在课外阅读课当中也可以为学生播放有助于专注精神的音乐,为同学塑造沉浸式的语文阅读氛围。第三,语文教师可以积极组织同学利用多媒体设备展示自己的读书笔记以及阅读成果。这样不仅能够提高学生的语文素养,巩固学生在课堂中的主体地位;更能够促进学生之间的良性互动,给予学生展示自我的机会还有助于学生健全人格的塑造。

三、结束语

综上所述,在高中语文教学中,课外阅读一方面能够提高学生的语文素养,帮助学生养成良好的语文学习习惯、阅读习惯;另一方面,积极有效的课外阅读也能够与语文教师的教学进度进行融合,提高学生对于语文教材内容的理解,扩展学生的阅读面,为学生积累良好的语文素材。因此,高中语文教师应当积极利用课外阅读,通过小组教学、多媒体设备等不同的教学方式以及教学内容来提高课外阅读在高中语文教学中的比重。

参考文献

[1]丁雄. 在高中语文课外阅读中有效进行德育渗透的策略研究[J]. 课外语文(教研版), 2020, 000(005):8-9.

[2]赵健美. 高中语文阅读教学新理念与文学名著阅读教学应用探讨[J]. 语文课内外, 2020, 000(012):131.

福建省安溪蓝溪中学  福建  泉州  362400

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