李蕊伶

[摘  要：阅读古诗词，是一种心灵的洗涤，一种文化的熏陶，古诗词教学的重要性不言而喻。中学生学习古诗词不仅是为了弘扬中国传统文化，承担他们作为文化传承者的责任，也是为了提高学生的语文素养，最终实现跨学科的学习。虽然古诗词一直作为中小学语文教学的主要内容，它的教学价值也已得到认可。但是随着时代的变化，它的教学意义也会赋有时代的精神。

关键词：古诗词;古诗词教学]

古典诗词是中华文化的瑰宝，凝聚着祖先的智慧，在历史的长河里一直散发着耀眼的光芒。读《诗经》，我们可怜被“氓”抛弃的女子，我们同情“采薇”的戍边战士，我们爱慕“君子好逑”的窈窕淑女。读唐诗，我们置身于“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”的美景中，我们遨游在“势拔五岳掩赤城”的天姥山中，我们沉醉在“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”的仙乐中。读宋词，我们看到了闺阁中“寻寻觅觅，冷冷清清”的李清照，我们看到了战场上“谈笑间，强撸灰飞烟灭”的周瑜，我们看到了“何妨吟啸且徐行”的东坡。所以阅读古诗词，是一种心灵的洗涤，一种文化的熏陶，古诗词教学的重要性不言而喻。中学生学习古诗词不仅是为了弘扬中国传统文化，承担他们作为文化传承者的责任，也是为了提高学生的语文素养，最终实现跨学科的学习。虽然古诗词一直作为中小学语文教学的主要内容，它的教学价值也已得到认可。但是随着时代的变化，它的教学意义也会赋有时代的精神。……