吴自军

[摘  要：和谐有序的班集体，需要教师制定明确的班级规章准则，在师生双方共同努力下，才能打造出温馨和谐的班级氛围。班主任作为学生参与学习生活的重要陪伴者，既需要肩负起传道解惑的重任，又应该对班级工作进行建设与管理的同时，为学生创造更好的生活环境，从而在激发班级凝聚力的过程中使学生健康成长。高中生正处于思维意识的完善阶段，如何通过班级建设工作的开展，引导学生在规范行为意识的同时提升学习积极性，成为要求教师重点关注的问题。

关键词：班级建设;高中教育;策略探索;班主任]

班级建设工作，是指根据当前的教育实际情况，通过对教学目标以及学生行为意识的综合考量，班主任有针对性制定的教育与管理策略，既使学生感受到教师与同学的关爱，也在明确制度的引导下，挖掘自身长处并树立正确价值理念，从而更好发挥班级建设工作实效性，引导学生获得全面发展。高中教育作为帮助学生顺利考入理想大学的关键阶段，班级建设工作的开展则尤为重要。所以如何从多角度出发，推进班级建设工作顺利进行，则是笔者主要探讨的问题。

1班级建设工作开展受阻因素

应试教育环境的影响，使学生的考试成绩也同时成为衡量教师教育效果的重要标准。为了更好保证教学任务的顺利完成，作为既需要传授学生知识，又需要进行班级管理工作的班主任肩负的责任重大。……