刘浪

[摘  要：传统的体育教学方法有语言法、发展体能法、实践练习法、直观法等多种方法，其共同的特点是教师在教学活动中扮演了重要角色，忽视了学生学习主体的地位，过度强调帮助学生掌握具体的运动技能，对学生个性化动作的发展避而不谈。随着新形势的教育的发展，要求教学活动在为学生传授知识的同时帮助学生掌握具体的学习方法，树立正确的学习态度，培养均衡发展的新时代的社会型人才。为此，在初中体育与健康课程的教学过程中，教师更要把握好体育课程与健康教育二者之间的联系，采用更加新颖的教学方法提高学生学习的积极性和主动性，提高教学的质量和水平。

关键词：初中体育与健康;教学质量;创新]

目前，大部分初中学校都对现阶段学生的身体素质、兴趣爱好进行了深入了解分析，并依据新课程标准和学生实际情况对体育与健康教学模式进行了优化改良。因此，在实际教学过程中，教师可引导学生根据自身兴趣爱好自主选择体育学习项目。然后，教师亦可根据学生选择的体育项目向其讲解相关知识。用这样的方式可将传统体育课堂的局限性进行改变，还可促进学生提高掌握体育知识的能力。但是，目前的体育与健康课程教学模式还不够完善，仍然需要任课教师对其进行优化与调整，进而促进学生身体健康水平的提高，进一步达到新课程标准的要求。

一、更新教学理念，推行鼓励教学法

在新形势课标改革的背景下，要求教学活动要采用激励为主的教学理念，在课堂教学活动中遵循以生为本的教学原则，充分发挥学生学习的主观能动性。在初中体育与健康教学工作中，教师要多鼓励，少批评，避免学生出现消极颓靡的学习心理，确保教学活动得以顺利开展。鼓励学习法也就是要求教师在体育教学活动中要鼓勵学生不惧艰苦，不畏困难、坚持不懈、勇往直前的一种教学方法。在日常的体育课程教学活动中，大多数情况下会出现由于学生体质弱，身材矮小就不运动的情况，这也就在一定程度上影响了整体学生学习的积极性。针对这样的现象，教师就要采用鼓励为主的教学方法，让这一部分同学意识到自己身上的优势，有效避免定式思维带来的消极影响。如，在“实心球”教学课堂上，教师要细心地为学生讲解掷实心球是一项技术含量相对比较高的体育运动项目，并不是因为个子高，身体力量大就能掷得远，而是要靠对投掷动作的精准把握，技术动作越到位，就能掷得越远。经过教师的一番鼓励，学生就能不再无限放大自身生理方面的不足，而是以更积极乐观的态度投入到学习活动中，主动学习更科学的运动技能，放大自己身上的优势，缩小自己身上的不足，让所有学生都能积极主动地参与到掷实心球技能的学习活动中。在教学理念的更新下，教师就能以更加平等的眼光看待每一位学生，更耐心地指导学生主动投入到学习活动中，摸索各项体育运动的技巧，从而打造更加积极活跃的教学课堂环境，让体育与健康知识之间实现无缝衔接，有效帮助学生树立学好这门课程的信心。

二、养成良好品质，提高精神素养

体育与健康与其他学科相比存在一定差异，体育与健康课程不但可使学生学习技能与知识，而且可以促进学生身心健康发展，并能培养学生吃苦耐劳、敢于拼搏、团结奋斗的精神。在实际教学过程中，教师帮助学生树立正确的人生观与价值观，对学生全面发展具有积极作用。

三、完善教学策略，推行主动学习法

在初中阶段教学活动中，教师要更加注重对学生自主学习意识的培养，引导学生养成良好的学习习惯。为了达到提高学生体育运动技能，增强学生体育健康认识的教学目标，教师要引导学生根据自身的实际情况制定科学的学习计划，独立自主地完成学习任务。对学生学习效果的评价往往是从学生接受和训练的结果来进行评定的，这就跟学生自学能力的高低有着较强的关联性。在初中体育与健康课程的教学活动中，教师要不断调整教学策略，让学生更加主动地学习新知识，开拓新的学习领域，为学生日后的发展奠定坚实基础。如，在开展“篮球竞技”这一课程的教学活动中，教师要考虑教学实际，在原有的教学策略上进行适当的创新。为了提高学生主动学习篮球知识的积极性，教师可以借助理论和实践结合的形式让学生感受到篮球运动的魅力，从而主动投身于篮球技能的训练中，让学生实现从“要我学”到“我想学”的态度转变。首先，教师就可以采用室内和室外结合的教学模式，借助多媒体技术的视频功能为学生播放激烈的篮球竞赛画面，在观众的高呼声中帮助学生感受篮球运动员的独特魅力，从而改变对篮球运动的看法。接下来，教师就要为学生讲解篮球运动给身体健康带来的积极作用，帮助学生认识到借助篮球运动可以有效促进长高，提高心肺功能等积极影响，让学生学习的态度更加坚定。当学生的学习意识逐渐强烈之后，教师就要引导学生制定属于自己的学习计划，培养学生主动参与篮球运动的意识和能力。

四、结语

总而言之，体育与健康课程的不断提升优化，不仅可以创新体育教学内容，还可加强体育与健康与信息技术等多学科之间的紧密联系，使体育与健康教学发展与时代发展保持步调一致。

参考文献

[1]范雪彩.初中体育与健康教学中渗透德育教育的思考与实践[A]. 四川省科教创客研究会、四川科幻世界杂志社有限公司.2020科教创新学术研讨会论文集（第三辑）[C].四川省科教创客研究会、四川科幻世界杂志社有限公司：四川省科教创客研究会，2020：2.

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[3]王平华.利用体育竞赛提升初中体育与健康教育水平[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：3.

贵州省赫章县第三中学  553201