张晓君

[摘  要：在新课程背景下，高中美术鉴赏课对于深入推进素质教育实施具有重要的作用，由于受传统应试观念、教师知识结构、学生个体差异、教学管理等因素的影响，使得美术鉴赏课在现实中沦为学校、家长、学生的“心外之物”，影响了教育教学改革的推进以及美术鉴赏课教学实施的效果和质量。

关键词：美术鉴赏;制约因素;对策]

随着素质教育的深入推进和教育教学改革的深化，高中阶段开设美术鉴赏课，对于提高学生的艺术素养和综合素质有着越来越重要的作用，然而，现实教学过程中，由于一些主观、客观因素的制约，导致美术鉴赏课还没有达到它应有的效果和目的。本文在分析美术鉴赏课教学实施制约因素的基础上，针对如何提高美术鉴赏课教学效果和质量谈点粗浅的想法。

一、高中美术鉴赏课教学实施的制约因素

（一）应试观念是制约高中美术鉴赏课教学实施的根本原因

长期以来受应试观念的影响，高中美术鉴赏课是学生心目中可有可无的“心外之物”，甚至视这门课为负担。学校、老师、家长虽然明白素质教育对孩子成长成才的重要性，但是在高考成绩决定着孩子能上什么样大学的门槛面前，也无暇关注美术欣赏课对孩子全面发展的影响。许多高中学校视文化课的学习为第一要务，大声喊着素质教育，在行动中却扎扎实实的搞着应试教育，完全置美术鉴赏课于关注的视野之外，睁一只眼关注文化课的教学，闭一只眼看美术鉴赏教学，甚至对美术教师和美术鉴赏课“冷眼相看”。……